宋爽是蘇州市吳江區人民檢察院第一檢察部檢察官助理，也是一位“法制副校長”。一次法治課上，她注意到教室角落里的一個小男孩，時不時低下頭，眼神躲閃，臉上的傷痕在旁邊一張張明媚笑臉的襯托下，顯得格格不入。“同學們，在之前的課程中，我們講過詐騙、暴力傷害、校園欺凌等。作為你們的法治副校長，我特別希望，你們遇到困難時可以向我求助……”盡管多次鼓勵，但小男孩始終沒有開口說出他的經歷。

課后，宋爽找到班主任了解情況，得知孩子前兩天被他父親打了，臉上、手上都有傷。班主任跟孩子父親通過電話，對方表示，“打孩子是我的家事，學校不要多管閑事。”宋爽立刻向婦聯和教育局反饋線索，啟動困境兒童聯合干預機制，對這起疑似虐童事件進行介入。“這是偶發事件還是長期虐待？”“孩子的家庭監護狀況如何？”“是否達到違法犯罪的程度？”帶著這些疑問，我和婦聯、教育局的工作人員決定進行家訪，查清孩子在校外的生活狀況。

男孩的家在一個狹窄的胡同。逼仄的空間里，孩子父親正在做飯。“孩子臉上的傷是怎么回事？”檢察官剛拋出問題，男孩就搶先回答：“是我不聽話，爸爸平時對我很好，叔叔阿姨不要抓我爸爸……”他拉住父親的衣角，面色慌亂地解釋。孩子的父親面露羞愧之色。原來，自從3年前離婚后，他獨自帶著孩子，靠賣快餐維持生活，家庭十分拮據。兩天前，他工作到很晚，回家后發現孩子不見了，非常擔心，在附近找了兩個多小時，才在同學家里找到貪玩的孩子。一氣之下，他就對孩子動了手。“孩子不打不成器，打他也是為了讓他長點記性，打完后很后悔。哎，是我下手太重了。”

一行人又走訪了鄰居和社區，了解到除了幾次輕微的體罰外，父親并沒有長期家暴的行為。“怎樣妥善處理這個事件，讓父親認識到打孩子行為的錯誤之處？”“如何保護孩子不受家庭暴力傷害，又能給予及時的監督和力所能及的幫助？”

當晚，檢察官結合案例，向父親剖析了打罵教育對孩子可能產生的不利影響，告誡其實施家暴可能面臨的民事、刑事法律責任。同時與學校聯系，讓他們對孩子持續關注，派老師上門為孩子補習功課。區婦聯將男孩納入了“愛心儲蓄罐”助學項目予以長期資助。在后續的回訪中，男孩說爸爸已經不再動手打他了，脾氣也好了很多，父子之間的相處方式也在慢慢改變。

通訊員 宋爽 盧志堅 黃姍 揚子晚報網/紫牛新聞記者 ?劉瀏

校對 徐珩