同學們在涂鴉墻畫畫。（記者 陳旭東 攝）

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湘潭日報社全媒體記者 肖中華

進入5月，雨湖區韶西逸夫小學的家長們驚喜地發現，校園大門一側新裝飾了一堵涂鴉墻。在書香、花香的包圍下，孩子們隨時可以在那里涂鴉和傾訴。

這是作為全國中小學心理特色學校的雨湖區韶西逸夫小學開展全員心育、全程心育、全面心育的一個縮影。

全員心育

為打造一支強有力的心理教育隊伍，韶西逸夫小學持續加強對全體教師心理教育相關知識的培訓力度，逐步實現全員心育。

前不久，學校邀請羽翼心理高級講師、咨詢師劉慧，對全校教師進行心育能力提升專題培訓。劉慧以“培養積極心態——如何緩解心理壓力”為題，引導老師們覺察自我壓力來源，尋找面對壓力的出路，探索評估壓力方式，積極尋找對策。

“最開始學校組隊參加了國家二級心理咨詢師證的考試，然后強化沙盤等心理專業學習，前不久還組織老師參加兒童性教育初級講師考試，現正積極組織家庭教育指導師和社會工作師等相關培訓。”學校校長何紅英介紹。

經過長期堅持，韶西逸夫小學打造了一支強有力的心理健康教育特色團隊，現有2位專職心理教師、5名兼職心理教師，有9名教師考取了心理咨詢師證，是目前雨湖區老師持此證最多的學校。還有雨湖區多所學校的心理教育專家曾在韶西逸夫小學工作。

全程心育

在專業心理健康教育團隊的支撐下，韶西逸夫小學利用校園的點點滴滴推進全程心育。

學校按照教育部規定開足開齊了心理教育課程，還專門騰出一層樓開設心理輔導室，隨時歡迎孩子們前來傾訴與交流。

在制作涂鴉墻過程中，學校特意設置了一面“多肉”墻，這是裝飾那天根據孩子們的想法臨時調整的。“我們喜歡‘多肉’，因為‘多肉’堅韌。”孩子們說。

涂鴉墻建好后，有老師提議用顏料來畫，每月一換。校領導后來認為，還是用粉筆畫為好，繪畫的過程就是療愈的過程，隨畫隨新，給孩子們一個有效的輸出端口。

前不久，韶西逸夫小學邀請心理咨詢專家來校給三年級學生開展心理團輔活動，引導學生學習運用管理情緒的方法，做情緒的主人。

學校已連續7年推出心理節。去年學校以“潤心慧心、呵護成長”為主題開展了第七屆心理節系列活動，包括學生團體趣味運動會、家庭教育專題講座、心理網絡專遞課堂、心理晴雨表、高年級女生青春期健康講座等。心理節閉幕式上，直播觀看人數達1.6萬多人次，取得了理想的效果。

心理節涌現出一大批各年級師生自編、自導、自演的原創校園心理劇。

其中心理劇《吳悠有憂》在全市優秀校園心理劇評比中獲一等獎，并先后在九華和平科大小學、湘潭大學附屬實驗學校進行現場展演，獲得一致好評。

今年5月開始，學校推出“不一樣的家訪”，將心理教育從校內延伸到校外，通過家校共育加大對孩子們的心理健康引導力度。

全面心育

5月17日下午，學校組織六年級家長到校開展心理教育專題培訓，邀請正高級教師、國家二級心理咨詢師、沙盤游戲治療師蔡子輝傳授心理教育知識。

近年來，學校采取多種方式開展覆蓋學生、教師、家長群體的全面心育。

比如，為加大今年“5·25心理健康月”宣傳力度，學校推出“凝聚心力量、提升幸福力”專題活動。活動中，學生畫幸福漫畫，展現我的美好時光；教師尋找生命的葉原基，畫下自己愿意成為的一株植物，被激活后會產生哪些喜人的變化；家長以“贊美的意義”為主題開啟家庭動力源泉，說出孩子的3個優點，并找出孩子與自己相似的地方。

“心理教育促使我們家長正確對待孩子和周圍的朋友，并學會自我調控，失意的時候學會安慰自我。快樂其實很簡單，只要我們放開胸襟包容這個世界，生活就會很美好，成功也會不求而遇。”學校校級家委會主任陳聰說。

近年來，在加大對本校師生引導力度的同時，學校通過教育生態圈及對口援疆結對幫扶的形式，還將先進的心理教育理念惠及校外更多的孩子。